人物姓名:

姜建军

职务:

外语教研组组长

所属学科:

外语组

职称:

高级教师

人物照片:

人物先容:

 

姜建军,全国第三批中学正高级教师,杭州师大附中外语教研组长,杭州市中学英语教研大组成员,杭州市第二届中学英语名师。担任人教社高中英语学科培训专家、杭州市“新锐教师培养工程”高中英语学科实践导师等。被表彰为第四届全国中学优秀外语教师、杭州市教育系统级优秀教师、杭州市高师教育实习工作优秀引导教师等。一直致力于中学英语教学与研究,在《中小学英语教学与研究》、《中小学教材教学》、《教学月刊》、《浙江考试》等国家级省级刊物发表教学研究论文20多篇,其中全国核心期刊6篇,被中国人民大学复印报刊资料《中学外语教学》全文转载3篇,出版学术专著1部,主持或参与省市规划课题研究6项。

教学研究成果

论著:《中学英语教学探索》(2013年9月浙江教育出版社出版);

发表于全国核心期刊及省级刊物的论文代表作:《高中英语读后续写中的逻辑衔接探析》(《中小学英语教学与研究》2018年第9期);《语篇分析:培养学生篇章建构能力的起点》(《中小学英语教学与研究》2017年第5期);《例谈高中英语教学中的文体特征分析》(《中小学英语教学与研究》2012年第3期);《横组合和纵聚合关系在完形填空解题中的应用》(《中小学英语教学与研究》2011年第11期);《中学英语课堂教学的有效性策略探寻》(《中小学英语教学与研究》2009年第12期);《对高中英语教学实施<英语课程标准(实验稿)>的思考》(《中小学英语教学与研究》2002年第8期)。《在高中英语教学中培养学生的审美情趣》(《中小学教材教学》2006年第9期);《高中英语课堂提问艺术探微》(《中小学教材教学》2001年第9期;《引入概念构图策略,发展中学生英语学能》(《教学月刊》2007年第11期);《高考英语阅读理解记述类文本解题策略》(《浙江考试》2015年第8期);《注重输入提升学生文本解构能力,加强诵读培养学生语言感知意识》(《浙江考试》2014年第1期)等。