金秋时节,银杏叶洒满校园的小路,阳光温暖恬静,微风和煦轻柔,美高梅游戏官网第五届学术节之微观点分享会于图书馆如期举行。分享会作为第五届学术节的收官之作,是一个收获思想和理念硕果的平台。活动以“让学习'发生'”为主题,以《应用学习科学》为载体,聚焦素养时代学教方式的变革。参会教师各抒己见,有碰撞也有火花。景芳老师在主持此次分享会中提出教育的核心使命是帮助人学习,而变化是学习的核心。让学习“发生”,让“改变”发生。

语文组教研组长何华老师从语文学科角度畅谈学生的“学”与教师的“教”在交互过程如何实现学生的思维目标。教学中的“交互”过程既是学生发生“改变”的过程,也是教师发现常识“盲点”的过程。阅读和思考需要追根溯源,在新课改背景下需要寻找制高点自上而下聚焦核心概念,以语言和文字的建构为核心辐射审美、思维和学问维度。

数学组黄超老师以《让学习成为一种习惯》为主题提出了自己的独特见解。他认为学习是一个“学而时习之”的过程,也是一个“学而后知不足”的过程,深度思考应成为一种习惯,因为“学而不思则罔,思而不学则殆”。黄超老师通过对比有效教学的八条教学设计原则、巴拉克·罗森海因的有效教学十原则以及加涅的九大教学步骤,认为要具体分析学情找到适合学生的教学策略和原则,才能有效地让“改变”发生。

历史教研组长邬甬梅老师以《理论的深度、实践的温度》为主题分享了个人独到见解。她以常识为核心,通过《中国古代政治体制的形成与发展》教学设计为例,分析如何实现教、学、评的有机统一,以构建学习共同体为载体,以大概念教学与情境任务式教学作为教学模式,通过全面评价实现以评促学、以评促教。理论的深度需要实践,而在对的时间遇见对的人,一起快乐学习能够找寻实践的温度。

副校长周丽婷老师以一个趣味小活动作为她的分享开端,通过看视频折玫瑰的趣味活动引发了大家对于“改变是否发生”的思考。在《基于学习本质的教学设计》主题中,周校长提出教师在教学设计中应“逆向思考”,从思考怎么“教”向怎么“学”转变,站在学生的立场设计教学过程,让学生有效获取常识进而内化于心。以“细胞结构”单元为例,学生建构大概念形成结构功能观需要“像科学家一样思考”,概念的形成不应被动输入而应内化生成,因此基于学习本质的教学设计应激发学生主体的学习动机系统、元认知系统并唤醒认知系统。

特级教师朱世光老师对青年教师给予肯定的同时也提出了殷切希望,他指出学习是模仿和温习的过程,在学习过程中要注重学与思的结合。

几位资深老师对于《应用学习科学》一书观点的精彩分享以及如何让学习 “发生”的独到见解引发了在场老师的共鸣与思考。

“我也许就是那只破茧的蝶、那颗等在蚌中的珠,在打磨中渐渐变得成熟和光亮。”美高梅游戏官网学术节圆满收官,此次活动充实而充满智慧,相信在校领导的关心、引导下,美高梅娱乐青年教师将会创造更多的佳绩,得到更好的发展!

通讯员:吴姿娟、金佳佳